父母长期在外，留守儿童亲情缺失，缺乏起码的父爱母爱，他们普遍缺少情感教育和心理关怀，没有倾诉和求助的对象，这对留守儿童的心理健康极为不利，容易引发多种心理疾病，他们不愿与外界接触或是接触甚少，因此很多儿童表现的内心封闭情感冷漠，行为孤僻，这些心理障碍严重影响留守儿童的健康成长。“微光行动”的本意就是注意到这一群体并致力于贵州农村留守儿童心理健康服务。2022年7月11日至7月13日贵阳学院教育科学学院关爱农村留守儿童实践团在贵阳学院颜媛、刘蕾、彭麟三位老师的带领下来到贵阳市清镇市杉树村。在三天的志愿服务过程中，团队成员与留守儿童的亲切交流与乡亲们的良好互动，促进构建学校、家庭、社会三位一体的工作机制，贵阳学院教育科学学院关爱农村留守儿童实践团将继续在责任与担当中，关爱留守儿童，弘扬社会正能量。

第一天，团队到达杉树村，在大家都还很陌生的情况下，我们玩了一个破冰小游戏“击鼓传花”，跟着音乐传递话筒，音乐停止，话筒递到谁就让谁做简单的自我介绍。利用小游戏缓解初次见面的尴尬，也能在游戏过程中让大朋友和小朋友相互认识，增进交接，从而有利于后续活动的开展。

图为实践团与小朋友们玩“击鼓传花”游戏做自我介绍

当天下午，实践团的大朋友们带着小朋友们做手工，用橡皮泥捏出自己喜欢的造型并跟大家分享自己的创作心得。小朋友们都很喜欢动手操作，玩得不亦乐乎，团队里的大朋友们也参与到其中，有的在一旁帮助小朋友们制作，有的还加入小朋友们的集体创作。最后还请小朋友们依次分享了自己的作品。

图为实践团与小朋友们一起捏橡皮泥

图为小朋友跟大家分享自己的作品

第二天，我们来到户外，跟小朋友们户外运动，我们提前准备一切气球，方便且能提起小朋友的兴趣，跟着小朋友们一起做操锻炼身体。小朋友们也很开心。

图为实践团与小朋友们做操

期间我们还随机对小朋友们进行了“采访”，询问小朋友们的喜好，自己的理想，以及让小朋友们分享一些自己觉得好玩开心的事。有搞到情绪较低的小朋友，队员们也会很耐心的了解小朋友的情况，关注到每一个小朋友，让每个小朋友都能开心舒服地参与。并且及时与小朋友的爷爷奶奶了解到孩子们平常的大致情况。

图为实践团随机采访。小朋友说：“他长大想当篮球运动员”

图为队员与小朋友亲切交流

图为实践团成员与当地老人沟通交流

第三天，实践团准备告别杉树村，虽然才来两三天，但团队中的大朋友以及与当地小朋友们有了一个特殊的情感联系，大家都十分不舍，离开之前还组织了一场男孩之间的较量——扳手腕比赛，最后在热闹紧张的氛围中结束了此次活动。

图为大朋友与小朋友的扳手腕比赛

图为实践团与小朋友们合影留恋

在这三天时间里，团队成员和孩子们一起玩耍，与乡亲们相互交流传播知识，播撒希望。在村里得到了小孩和老人们的高度赞誉，他们都甚是欣喜。通过本次暑期社会实践，我们所有的队员肩上多了一份重重的社会责任感，我们彼此告诉对方一定要努力学习将来回报社会，把我们的爱洒向更多需要帮助的地方。希望村里的孩子们，还有全国各地其他地方的留守儿童们都能够健康快乐的成长，也希望社会能更多的关注帮助这些孩子们为他们伸出援助之手。我们再次呼吁，星星之火可以燎原，作为当代大学生，我们应具有一份社会责任感，希望在不久的将来，留守儿童问题能在国家政策及全社会的关注下，得到圆满的解决，使农村留守儿童也能和所有的孩子一样享有一个快乐读书的童年。一片爱心是一缕阳光，众人的爱心却是整个太阳，体现出担当和责任的志愿者们，在这明媚的阳光之下，以爱之名，让感动流淌在留守儿童的心间。

通过这三天的社会实践，我们也认识到群众的支持、地方以及学校的支持与拥护，是我们这次活动取得成功的重要因素。活动自始至终得到父老乡亲以及孩子们的支持与配合，无论是队员们的吃住问题或者活动的流畅度、活动的宣传，深入留守儿童家庭的调研亦或是关爱留守儿童的宣传活动，当地的政府、学校和群众都给予很大的帮助，此次活动我们学会了如何待人处事，学会了用真诚和微笑去帮助和感谢他人，我们收获了信任，收获了果实，收获了快乐，收获了成长。