根据教育科学学院教职工大会的决定，成立我院教学督导委员会。为有效开展教学督导工作，助力教学质量提升，特制定本督导制度。

一、机构人员设置

顾问2人，主任1人，副主任2人，其中常务副主任1人，成员5人

督导对象：教育科学学院全体教师。

二、工作职责

（一）督导委员会隶属于教科院党政，全面负责教学督导工作。

（二）加强学习研讨，提高督导工作能力与水平，服务教师教学能力提升；能提出指导性的整改意见。

（三）协助学院三个教研室对全院教学运行情况进行全面监督、调研和指导，对于出现的问题督促整改。

（四）对学院课堂教学、校内实训、校外实习见习、课程设计、教研活动、毕业论文、试卷抽查等各教学环节进行督导。

（五）对学院教学环节的工作质量，以及专业建设、重点课程建设、教材建设、人才培养方案等工作质量进行客观公正的评估评价，为学院决策提供依据。

（六）对学院教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况，进行监控，提供督导信息。

三、运行机制

（一）督导委员会工作

每学期定额听课，听完教科院所有老师的课，重点是小学教育本科专业。提出指导意见，帮扶指导，重新听课评估。院长亲自抓督导委员会工作，授权常务副主任负责日常工作。

（二）全体教师的配合

全体教师深刻领会督导工作精神及制度安排，不得拒绝督导委员会听“推门课”、检查与本科教学有关的所有文件。全体老师有权对二级教学督导委员会的工作进行督促、批评。

（三）帮扶安排

根据听课、查阅文件情况，实行“一帮一”“传帮带”工作模式。重点对本科教学存在严重问题的老师进行指导，对存在一般问题的老师给予口头提醒或劝勉。

（四）经费支持

根据《关于开展贵阳学院二级教学督导工作的意见》精神，二级督导所有办公经费由二级学院支持，学院酌情给予督导委员会必要的经费。主要用于业务提升外出学习及报酬。

四、工作目标

（一）不断完善督导制度，做到有章可循有法可依；将不断改进工作，创新工作模式，使督导工作更有成效。

（二）为保证学院人才培养的质量，尽职尽责，努力工作；继续加强自身建设，提高政策水平和业务水平。

（三）不断拓展督导工作内容，向着督教、督学、督管、督服，全面督导的方向继续努力。

（四）在师德师风建设上狠下功夫，在教学激励约束上狠下功夫，在教学方法改进上狠下功夫。

（五）服务师范认证工作，打造“金课”，淘汰“水课”，持续为学院、三个教研室提供及时的督导信息。

教育科学学院

2020年10月9日